Педагогічний аналіз діяльності Будинку дитячої творчості за 2019-2020 н.р.

Педагогічний аналіз діяльності Будинку дитячої творчості за 2019-2020 н.р.

Будинок дитячої творчості в 2019-2020 навчальному році спрямовував свою діяльність на систематизацію роботи позашкільного закладу, як координаційного центру виховної та організаційно-масової роботи в районі; активно співпрацював з громадськістю селищ, відділом культури, іншими позашкільними закладами району. В своїй діяльності БДТ керувався законодавчими документами МОН, обласного Департаменту освіти, концепцією національно-патріотичного виховання та власного Статуту.

В закладі, як і в минулі навчальні роки, продовжувалась робота щодо залучення до навчання у гуртках дітей з особливими потребами. З метою залучення дітей та учнівської молоді до гурткової роботи та підтримки юних обдарувань робота позашкільного закладу проводилась за такими напрямками:

• художньо-естетичний – 16 груп, в гуртках 361 дитина;

• туристсько-краєзнавчий – 2 групи, 37 дітей;

• гуманітарний – 6 груп, 101 дитина;

• технічний – 2 групи, 30 дітей;

• дитяче самоврядування – 1 група, 20 дітей.

Всього в позашкільному закладі охоплено гуртковою роботою 541 дитина (29,3% від загальної кількості дітей району) – 1870.

Робота з категорією соціально незахищених дітей:

• кількість дітей сиріт – 3 чол.;

• інваліди – 2 чол.;

• дітей учасників бойових дій в зоні АТО – 7 чол.;

• дітей з сімей переселенців – 4;

• позбавлених батьківського піклування – 3;

• дітей із малозабезпечених сімей – 10;

• дітей із багатодітних сімей – 97;

• дітей загиблих шахтарів – 5.

З метою забезпечення доступності позашкільної освіти гуртки Будинку дитячої творчості працювали на базах 12 шкіл району:

• Новоєлизаветівський НВК – 2 групи, 31 дитина;

• Малинівський НВК – 2 групи, 54 дитини;

• Миролюбівський НВК – 2 групи, 30 дітей;

• Новоекономічна ЗОШ – 5 груп, 100 дітей;

• Сергіївський НВК – 2 групи, дітей – 36;

• Гришинський НВК – 2 групи, дітей – 37;

• Миколаївська ЗОШ – 1 група, дітей – 17;

• Лисівська ЗОШ – 2 груп, дітей – 38;

• Петрівський НВК – 2 групи, дітей – 40;

• Гродівська ЗОШ – 2 групи, дітей – 35;

• Сонцівський НВК – 2 групи, дітей – 37;

• Піщанський НВК – 1 група, дітей – 20.

Мережу гуртків сформовано відповідно до Типового навчального плану, рекомендованого Міністерством освіти і науки та освітніх програм.

Педагогічний колектив прагне створити сучасний позашкільний навчальний заклад, що адекватно реагує на суспільні зміни, модернізацію освітніх програм, їх науково-методичне оснащення з використанням нових педагогічних технологій. У адаптованих навчальних програмах гуртків БДТ враховані різні умови співпраці і темпи просування гуртківців. Введено поняття «моніторинг успішності» з оцінкою педагога і самооцінкою вихованця за роками навчання.

Вся навчально-виховна робота в гуртках була зорієнтована на створення «ситуації успіху», що позитивно впливало на підвищення самооцінки кожного вихованця.

Щороку, випускники Будинку дитячої творчості, провчившись у гуртку 4-5 років, отримують важливий для себе документ – свідоцтво про позашкільну освіту. І це кінцевий показник результативної роботи педагога-позашкільника. Цей рік – не виключення – 12 вихованціврізних гуртків: «English time», «Шкільний корабель», «Витинанка», «Сувенір», «Фантазія» отримали цей документ, як свідчення наполегливої праці цілих 4 роки в улюбленому гуртку, обраного за власним бажанням.

Методична робота в Будинку дитячої творчості спирається на нормативно-інструктивні документи Міністерства освіти і науки України, державні програми у галузі позашкільної освіти і направлена на створення умовдля підвищення фахової майстерності та розвиток творчого потенціалукожного педагога зокрема і всього педагогічного колективу.

Рівень проведення семінарів для керівників гуртків значно зріс за рахунок інноваційних підходів до форм їх проведення: тренінги, круглі столи, майстер-класи, педагогічні майстерні, брифінги. До участі в яких залучались як досвідчені педагоги, так і початківці.

Проблеми і задачі, які ставились перед закладом, педколектив вирішував шляхом наступних форм роботи:

• тематичні педради;

• робота школи молодого педагога;

• атестація;

• відкриті заняття;

• творчі звіти;

• наставництво;

• майстер-класи;

• обмін досвідом;

• семінари-практикуми;

• методоб’єднання;

• самоосвіта;

• конкурси на кращий методичний матеріал за профілем гуртка.

Педагогічний колектив активно реагує на зміни у сфері освіти, вивчає їх, працює над можливістю впровадження інновацій в практику роботи.

Атестація педагогічних працівників – це система заходів, спрямованих на всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної діяльності за планом атестаційної комісії, який передбачає обов’язкове відвідування відкритих занять та виховних заходів у педагогів, які атестуються.

Цього року атестацію онлайн пройшли 2 керівника гуртка: Нужна Т.В. (гурток «Клуб старшокласників») та Полигач А.О. (гурток «Комп’ютерні ази»).

Одним із напрямків методичної роботи Районного Будинку дитячої творчості є організація роботи з молодими педагогами, завдання якої – надання необхідної допомоги молодим керівникам гуртків у володінні методикою проведення занять за специфікою свого гуртка. Сходинкою ж до вершин педагогічної майстерності є чітко спланована робота школи молодого педагога, на заняттях якої розглядаються актуальні питання організації навчально-виховного процесу, в полі зору – питання психології дитини, проблеми дидактики занять, консультації щодо впровадження методик компетентнісного підходу та взаємовідвідування занять, тощо…

Педагогічний колектив Районного Будинку дитячої творчості у І семестрі 2019-2020 н.р. продовжив роботу над єдиною методичною проблемою «Формування професійної компетентності педагога як умова розвитку творчої особистості вихованця в контексті сучасної позашкільної освіти», реалізація якої проводилась через низку методичних заходів, серед яких:

• засідання методичної ради за темою «Про роботу педагогічного колективу над єдиною методичною проблемою закладу» ;

• «Особистісно-орієнтована модель навчання в гурткових колективах» (презентація досвіду роботи кращих керівників гуртків);

• круглий стіл для керівників гуртків за участю психолога «Як допомагати дитині розкрити себе».

В цьому навчальному році заклад був оптимально укомплектований педагогічними кадрами. Навчально-виховний процес здійснювали 24 педагога, з них основних – 8, сумісників – 16, з вищою освітою – 15, з середньою спеціальною – 9. І я з впевненістю можу стверджувати, що педагогічний колектив Районного Будинку дитячої творчості – це команда однодумців, яка працює на позитивний імідж нашого закладу, і цьому є підтвердження! – Вихованці наших гурткових колективів вкотре підтверджують свою спроможність перемагати в обласних та Всеукраїнських конкурсах, фестивалях та виставках.

Загальна кількість конкурсів, в яких прийняли участь як вихованці гуртків Будинку дитячої творчості, так і учні загальноосвітніх закладів – 25, всього учасників – 803,

• призових місць – 64;

• гран-прі – 4 (за підсумками участі у Всеукраїнських конкурсах);

• Міжнародний етап Всеукраїнського конкурсу мистецтв «Соняшник» – І місце ­– Китманова Вероніка, обдарована дитина гуртка «Витинанка»;

• Міжнародний етап конкурсу «Зіркафест» – «Єдина Україна», який проходив в 2 етапи: І – в лютому місяці, ІІ – в квітні – володарка гран-прі – Байрацька Даша (гурток «Витинанка»);

• «Чубинський фест» – володарі гран-прі: знову Байрацька Даша та Зелений Микита (гурток «Витинанка»);

• «Мамине щастя» – ІІ місце – Китманова Вероніка (гурток «Витинанка»).

І місць – 15;

ІІ місць – 27;

ІІІ місць – 16;

IV місць – 2 (за захист науково-дослідницьких робіт на обласній конференції учнівської молоді за темою «Моя Батьківщина – Україна»).

Районних турів обласних конкурсів було проведено 34, прийняли участь в них 2237 учасників.

Моніторинг навчальних досягнень гуртківців дає можливість визначити якість навчання в гуртках, стан засвоєння матеріалу та набуттяними практичних навичок, участь у масових заходах, а також установити загальний рейтинг між творчими об’єднаннями Будинку дитячої творчості. Узагальнення результатів та їх порівняння з аналогічними даними з минулий рік свідчать про те, що спостерігається тенденція підвищення навчальних досягнень вихованців усіх творчих об’єднань.

У Покровському районі активно працює Рада старшокласників як молодіжна мікро-модель майбутнього суспільства, адже основи громадянського становлення та демократії закладаються саме з дитячих років. Шкільне самоврядування допомагає учням формувати особистість патріота України. Рада старшокласників забезпечує участь учнів у різноплановій, різноманітній і глибоко змістовній роботі кожного закладу освіти та району в цілому.

Рада старшокласників здійснювала різноманітну громадську діяльність: організовувала і проводила масові заходи, тематичні вечори, зустрічі, майстер-класи, щорічні конференції та звітні відео презентації за планом як районної, так і обласної Ради старшокласників:

• районний конкурс серед дитячого самоврядування на кращий скрапбук «Моя команда»;

• Всеукраїнський фестиваль-конкурс ігрових програм «Адреса дитинства-Гра»;

• районний етап обласного молодіжного фестивалю соціальної реклами;

• конкурс відеороликів з антибулінгу;

• Всеукраїнська акція «Серце до серця»;

• обласний онлайн-конкурс малюнків «Мир–це я!»;

• флешмоб до Дня Європи;

• обласний челендж відео привітань до Дня Перемоги «Вклонімося великим тим рокам»;

• районний тур обласного флешмобу до Дня миротворців;

• обласний челендж до Дня Матері «Я матусю свою обійму»;

• обласний челендж до Дня захисту дітей «Я завжди з тобою».

Звичайно ж, нам приємно констатувати факт активної участі наших вихованців в багатьох конкурсах з якісним кінцевим результатом.

Хочу зазначити, що епідемія коронавірусу стала випробуванням для всіх освітян, які на період карантину перейшли на дистанційну форму навчання. Наш заклад – не виключення, кожний керівник гуртка створив свій власний графік дистанційного зв’язку зі своїми вихованцями через вебресурси, що дало можливість досягти бажаних результатів і виконати навчальні програми по кожному гуртку.

Всі завдання, які були заплановані на навчальний рік – виконані. Результативність навчально-виховної, організаційно-масової та методичної роботи, зазначена в даному аналізі, свідчить про системне удосконалення роботи нашого Районного Будинку дитячої творчості за усіма напрямами діяльності.

І хочу зазначити, що кожний навчальний рік для нашого закладу – рік наполегливої праці, рік творчого зростання як педагогів, так і вихованців, адже саме в гуртках Районного Будинку дитячої творчості, ми даємо можливість дітям розвивати свої творчі здібності, завжди пам’ятаючи, що діти – наше майбутнє, а майбутнє має бути красивим, щасливим і талановитим.